昨天，没等来“指导价”的调整，却等来另外一件大事——

教育部发布2022年工作要点，短短的1万多字里，信息含量巨大。

“双减”政策、集团化办学、免试就近入学、公民同招、学校划片、随迁子女就学、学籍管理等等。

每一个政策都牵动着无数家长的心。

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“双减”政策

2022年依然是“双减”的大年，工作要点中用不少笔墨描述了“双减”政策，且措辞严厉。

这里摘抄一段原话——

深入推进“双减”。继续把“双减”工作摆在突出位置、重中之重，巩固成果、健全机制、扫除盲点、提升水平、维护稳定、强化督导。

而在2021年7月24日的文章中，教育部对于“双减”的态度是“选取北京、上海等九个地区作为试点”“系统推进、全链条推进双减工作”。

相比之下，2022年的这一版本是升级版的。

对于今后的校外培训，文章中也有提及，“在法定节假日、休息日、寒暑假指导各地开展常态巡查、坚决关停”“防止出现新的野蛮生长”。

可以想象，现在的校外培训行业就是过街老鼠。没有最难，只有更难。

为什么这么做？我认为背后有两大原因：

1、中国人的骨子里是重视教育的，为了让孩子不输在起跑线，狂热的追求名校，各种校外培训，打鸡血，这么做的结果是，诞生了天价学区房，以及培训出大量缺乏主观性思考的工具人。

为了破除这种困境，需要教育改革，而“双减”则是教改的第一步。

2、教育的压力，不仅让孩子学习任务繁重，同时家长也是身心俱惫；家长不仅要负担高昂的培训费，还需要承担孩子的课后辅导。

这种压力之下，使得更多家庭不愿意生二胎三胎，这也是中国当前面临的人口问题，“少子化，老龄化”，要想解决renkou问题，鼓励生育，首先就是减负，这是必然的。

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教革的大旗

教育怎么改革？在2022年的工作要点中，教育部明确提出要“推进义务教育优质均衡发展”。

与此针对性提出的措施是——

1、研制集团化办学指导意见

顾名思义就是以集团管理的模式办学，通常是以名校牵头，与其他非名校形成在教育资源、学校管理、信息技术等方面达成一致。

以深圳南山、福田为例，集团化办学已经成为一个趋势。

南山6个：南山外国语学校集团、蛇口育才教育集团、南山实验教育集团、南科大实验教育集团、南山区文理实验学校集团、深大附中教育集团。

福田5个：红岭教育集团、荔园教育集团、福田区实验教育集团、荔外教育集团、福田外国语教育集团。

去年福田教育局局长就表示，2022年集团化办学比例会达到55%，2023年会达到70%。

彼时，深圳遍地是名校，名校价值被稀释，学区房炒作可以告一段落了。

2、全面落实免试就近入学全覆盖

就深圳来说，现有的幼升小、小升初是免试的，需要注意的是就近入学这个提法，很多人会有误解，就近入学就是就读最近的学校。

事实上，就近入学不等于最近入学，打个比方，如果在你家附近有两三所小学，最后能就读哪所还真不一定，具体需要根据每个区的入学政策来定。

3、公民同招

所谓“公民同招”是指以公办和民办学校同步招生，主要是为了制止少数学校的“掐尖”招生行为。

这招对于民办学校的伤害是极大的，以前民办学校可以提前招生（公办也有，但民办比较常见），通过各种形式的招生考试提前将优质生源锁定，相对地公办学校的教育质量逐渐下降。

“公民同招”政策上一定程度上避免了招生乱象、掐尖行为，降低名校的生源质量，缩小名校与非名校的差距，体现了相对公平性。

4、指导各地完善学校划片政策

“多校划片”即住房在大学区内，家长可以不受地段限制申请大学区内的任意一所或多所学校。该政策起始于2016年，当时是以北京为试点。

深圳目前在实行“多校划片”的是龙岗区，但与北京不同的是，北京采取的是电脑随机派位，深圳则采用的是入学积分制度，按志愿次序和积分高低，依次录取。

所以，两者产生的效果也是千差万别，深圳龙岗区的“多校划片”影响非常有限。

但在去年出台的《深圳市关于推进公办中小学集团化办学的实施方案》里有提到，探索实施“多校划片”。可以想象，这事儿还没完。

结语

除此之外，在“推进义务教育优质均衡发展”里，还有提及，“深入做好随迁子女就学工作。修订出台学籍管理办法，严格规范学籍管理”。

以及在最后一点“完善教师管理与待遇保障”里，提及“有序推进教师交流轮岗”。

总得来说，这份工作要点简明扼要，很多东西没有细致地展开，但提及的个个是重点。至此可以看出，官方对于学区房的立场也很鲜明，不仅要锤，而且要往死里锤。

可以说，这是一份极度利空学区房的工作部署。